[簡書] 如何正確的練習寫作
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有計劃的寫作是需要練習的，不過在我們學習的歷程沒有太大的心力在這上面，倒是學到一些「如何寫出高分作文」的技巧。一是看文意「猜心」只要猜中審閱者的點，那就往高分的一方傾斜；二是選擇行為公式，開門見山、前後呼應、鏡框式結構；三是文字間引用修辭、典故、成語。除了考試技巧，多數的人寫不出實用的文章，例如為自己記錄些什麼事或是抒發當下的心情。想到要寫些什麼，只會聯想起作文的痛苦回憶，如同「說話」課不被重視一般，「誰不會說話呢？」這些養成的「歷程」太著重在單向的表述，沒有仔細思量「做這些動作」的目標。
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發完了牢騷，回到正題。寫作與說話一樣是種傳達訊息的途徑，別把它看得太過嚴重，已經不再需要考試了。這回至少得練出一種「精確傳達」的技能。
先由反向來想，所謂的精確是「失誤」極少（由多漸少，最終沒有失誤），那麼失誤是什麼情況？說出去的話、寫下的文字與自己打算向接收者傳遞的「概念」有所偏差。偏差常是對「材料」的誤解，像是自己使用了容易誤解的詞語，或對方沒有進入正確的語境。
在日常工作中，有些同事常喜歡用「代名詞」或不精確的「主詞」，像是「這個」「那個」是不是怎麼樣？或是「就跟上次一樣嗎？」這時作為受話者通常就會反問「它」到底是哪一件事，請他具體的舉出來，實事上對方有可能偷懶而省略，為了避免誤會我會再進一步問清楚。
而寫作就比較不會像「言語溝通」這麼糢糊，但仍讀者可能進入不了「情境」的問題，或是進入了誤錯的情境。這多半是段落安排失當所致，常常文章寫完，或投影片做完，試著移動一下前後順序，看能不能看起來更容易理解。
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另外推薦這本書 金字塔原理：思考、寫作、解決問題的邏輯方法1，它由一份難以被理解的交待事項開頭談文章的結構，並花了許多章節在講解怎麼去安排你的文章、演說，讓它令人容易理解、減少誤會的情況
IngramChen
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